退役軍人專項培訓(xùn)
“軍人是最可愛的人……讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)……不能讓英雄流血又流淚……”。當(dāng)前從中央到地方出臺了一系列關(guān)于退役安置的政策,我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,與東營市人力資源服務(wù)業(yè)協(xié)會相結(jié)合,推出了專屬于退役軍人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)和技能提升培訓(xùn),為其就業(yè)安置提供更可靠、更有效的渠道。
★主要培訓(xùn)項目:
培訓(xùn)課程  | 主要內(nèi)容  | 培訓(xùn)目標(biāo)  | 培訓(xùn) 周期  | 備注  | |
素質(zhì)拓展  | ●常規(guī)類項目:信任背摔、七巧板、蛟龍出海等 ●特色項目:帆船拓展、沙漠拓展  | 通過這種特殊的戶外的培訓(xùn)形式,培養(yǎng)大家的溝通能力、集體歸屬感、領(lǐng)導(dǎo)能力、心理疏導(dǎo)等  | 1-2天  | (1)培訓(xùn)項目可以單項,也可以綜合定制。 
 
 
 (2)未涉及相關(guān)技能提升培訓(xùn)如電工、焊工、汽車維修等,可根據(jù)需求定制。  | |
素質(zhì)提升  | ●與壓力和解 ●情緒管理 ●陽光心態(tài) ●溝通技巧 ●領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升  | 通過培訓(xùn),幫助學(xué)員提升個人綜合素質(zhì),建立系統(tǒng)的專業(yè)知識,提高專業(yè)能力,認(rèn)知社會環(huán)境,突破心里迷茫感  | 0.5-1天/課程  | ||
職場禮儀  | ●商務(wù)禮儀 ●儀容儀表 ●職業(yè)形態(tài)  | 通過培訓(xùn),了解并掌握基本的職場禮儀,提升職業(yè)素養(yǎng)。  | 1天  | ||
辦公軟件  | ●計算機(jī)基礎(chǔ)知識 ●Word、Excel、PPT等基礎(chǔ)軟件運(yùn)用  | 掌握最基本的Windows使用規(guī)范;能熟練office基本軟件的操作。  | 0.5-1天  | ||
公文寫作  | ●行政文書撰寫 ●商務(wù)文書撰寫  | 能掌握公文寫作的基礎(chǔ)要點、格式等  | 0.5天  | ||
營銷培訓(xùn)  | ●商務(wù)談判技巧 ●品牌定位與營銷 ●客戶維護(hù)與管理 ●大客戶技術(shù)營銷  | 通過學(xué)習(xí),掌握一定的營銷技巧,把握與客戶交流的準(zhǔn)確度,提升自我營銷能力  | 1天  | ||
求職技巧  | ●簡歷制作技巧 ●面試方法匯總  | 通過培訓(xùn),讓學(xué)員明確職業(yè)規(guī)劃重要性,學(xué)習(xí)并掌握簡歷制作要素、面試環(huán)節(jié)應(yīng)對技巧等  | 1天  | ||
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)  | 一階  | ●企業(yè)基礎(chǔ)知識 ●創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn) ●合格的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力  | 讓學(xué)員了解企業(yè)的基本知識,為創(chuàng)辦企業(yè)奠定基礎(chǔ);了解實現(xiàn)自我價值的途徑和創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險,對比衡量自身的條件和差距  | 7-10天  | |
二階  | ●怎樣提高自己的創(chuàng)業(yè)能力 ●中小企業(yè)失敗的主要原因 ●怎樣構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項目  | 幫助學(xué)員提高創(chuàng)業(yè)的能力,明確創(chuàng)業(yè)中所涉及的風(fēng)險,提升選擇創(chuàng)業(yè)項目的方法  | |||
三階  | ●制定市場營銷策略 ●員工的招聘、管理和保留 ●預(yù)測投資及投資決策 ●創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫 ●企業(yè)管理概述  | 讓學(xué)員掌握市場營銷的主要方法;了解人員管理的相關(guān)事項;學(xué)會編寫投資計劃書;讓學(xué)員明確自身定位并寫出創(chuàng)業(yè)計劃書;學(xué)會企業(yè)管理基本常識,為真正創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)  | |||
★學(xué)歷提升:高起專/專升本2.5年;高起本5年。完成相關(guān)學(xué)業(yè)獲取國家認(rèn)可正規(guī)學(xué)歷。
★就業(yè)安置:作為東營市人力資源服務(wù)業(yè)協(xié)會秘書長單位,可優(yōu)先篩選協(xié)會內(nèi)有用工需求的中大型企業(yè),通過雙向選擇進(jìn)行就業(yè)安置工作。
